1.Elevii trebuie direcționați către obișnuința de a investiga și de a căuta răspunsuri la întrebările complexe, încurajați să-și asume roluri noi de fiecre dată și sa-și valorifice curiozitatea naturală.
2.Noi putem forma elevilor obisnuinta de a investiga si de a cauta raspunsuri la intrebarile complexe prin implicarea acestora in activitatile propuse prin unitatea de invatare.
3. a. prin cunoasterea aptitudinilor elevilor; b. elevii vor fi angrenati in activitati comune sau pe grupe cu schimbari de roluri; c. prin descoperirea de calitati ale elevilor (literare, matematice, artistice); d. prin participarea la activitati prin care sa le fie pus in valoare talentul.
4. Le punem la dispozitie mai multe oferte, cat mai variate de materiale suport, exemple de activitati,antrenandu-i sa caute situatii noi.
1.Elevii trebuie direcționați către obișnuința de a investiga și de a căuta răspunsuri la întrebările complexe, încurajați să-și asume roluri noi de fiecre dată și sa-și valorifice curiozitatea naturală.
2.Noi putem forma elevilor obisnuinta de a investiga si de a cauta raspunsuri la intrebarile complexe prin implicarea acestora in activitatile propuse prin unitatea de invatare.
3. a. prin cunoasterea aptitudinilor elevilor; b. elevii vor fi angrenati in activitati comune sau pe grupe cu schimbari de roluri; c. prin descoperirea de calitati ale elevilor (literare, matematice, artistice); d. prin participarea la activitati prin care sa le fie pus in valoare talentul.
4. Le punem la dispozitie mai multe oferte, cat mai variate de materiale suport, exemple de activitati,antrenandu-i sa caute situatii noi.